La Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), en articulación con el Defensor del Pueblo de la República Dominicana, desarrolló una jornada académica de Constitución Viva para Universitarios, orientada a fortalecer entre los estudiantes el conocimiento de sus derechos, deberes y responsabilidades, así como su capacidad para participar de manera consciente, crítica e informada en la vida democrática.
La actividad fue realizada este sábado 31 de octubre de 2026 en el auditorio del edificio COA del Campus Santo Domingo Oeste II de UFHEC y estuvo integrada por dos conferencias impartidas por el magistrado Miguel Aníbal Valera Montero, juez primer sustituto del Tribunal Constitucional de la República Dominicana.
La programación académica contempló la conferencia “Deberes fundamentales y responsabilidad ciudadana”, desarrollada a las 9:00 de la mañana, y posteriormente “Participación ciudadana y democracia”, pautada para las 11:00 de la mañana.
Ambas sesiones forman parte de la agenda impulsada por el Defensor del Pueblo a través de Constitución Viva para Universitarios, una propuesta concebida para acercar la Constitución a los jóvenes desde una perspectiva práctica, reflexiva y vinculada con su papel como profesionales y ciudadanos.
Una iniciativa para comprender la Constitución desde la vida cotidiana
Constitución Viva para Universitarios busca fortalecer entre los estudiantes una comprensión crítica y comprometida de sus derechos y deberes constitucionales, promoviendo competencias para una participación activa, informada y transformadora en la democracia.
La propuesta presenta la Constitución no únicamente como un conjunto de normas jurídicas, sino como una herramienta que protege la dignidad humana, sustenta el Estado de derecho y orienta la responsabilidad de las personas dentro de la sociedad.
Este enfoque permite conectar la formación jurídica y ciudadana con situaciones reales, trasladando los conceptos constitucionales desde el plano teórico hacia decisiones y responsabilidades que forman parte de la vida diaria.
Miguel Aníbal Valera Montero: experiencia constitucional al servicio de la formación universitaria
Las dos conferencias estuvieron a cargo del magistrado Miguel Aníbal Valera Montero, jurista, académico y juez primer sustituto del Tribunal Constitucional de la República Dominicana.
Valera Montero es egresado de la carrera de Derecho summa cum laude de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).
Posteriormente realizó un Master of Laws (LL.M.) en el University of Houston Law Center, como becario del programa Fulbright, y cuenta además con formación especializada en Justicia Constitucional por la Universidad de Castilla-La Mancha.
Su trayectoria combina el ejercicio profesional del Derecho, la producción académica y la justicia constitucional, aportando a la jornada una perspectiva directamente vinculada con la interpretación y aplicación de los principios constitucionales.
Entre sus obras jurídicas se encuentran El Control Concentrado de la Constitucionalidad en la República Dominicana, Los Derechos, Garantías y Deberes Fundamentales en la Constitución de 2010 y la obra en dos tomos Constitución, Justicia y Derecho.
Su participación permitió acercar a los estudiantes contenidos constitucionales desde una perspectiva académica y práctica, vinculando el conocimiento de la Carta Magna con los desafíos de la ciudadanía contemporánea.
Derechos y deberes: una relación indispensable para la democracia
La primera conferencia estuvo dedicada a “Deberes fundamentales y responsabilidad ciudadana”.
Durante la sesión se abordó la relación existente entre derechos y deberes, destacando que el ejercicio pleno de la ciudadanía requiere no solamente conocer y exigir derechos, sino también asumir responsabilidades frente a las demás personas y a la sociedad.
Entre los objetivos planteados estuvieron identificar los deberes fundamentales, comprender su relación con los derechos, analizar la responsabilidad ciudadana y reconocer el rol del individuo dentro de la democracia.
Los contenidos analizaron acciones concretas vinculadas con la responsabilidad ciudadana, entre ellas el respeto a la Constitución y las leyes, la participación democrática, la contribución al sostenimiento de los servicios públicos, el cuidado de los bienes comunes y la solidaridad.
La propuesta formativa destacó que los derechos adquieren mayor fortaleza cuando existen ciudadanos responsables capaces de respetar las normas, considerar las consecuencias de sus actuaciones y contribuir al bienestar colectivo.
De esta manera, la sesión permitió reflexionar sobre una idea esencial: los derechos y los deberes no son conceptos enfrentados, sino dimensiones complementarias de la ciudadanía democrática.
Los materiales utilizados durante la conferencia señalan que los derechos protegen la dignidad y la libertad, mientras los deberes recuerdan que vivir en sociedad exige responsabilidad, respeto, participación y compromiso con el bien común.
La responsabilidad ciudadana comienza con las decisiones individuales
Otro de los elementos desarrollados durante la primera sesión fue la manera en que las acciones individuales repercuten sobre los derechos de otras personas.
A través de casos prácticos y preguntas orientadoras, los estudiantes fueron invitados a analizar situaciones relacionadas con servicios públicos, contribución ciudadana, convivencia y responsabilidad social.
La conferencia sostuvo como concepto central que la responsabilidad ciudadana comienza cuando cada persona comprende que sus decisiones también afectan los derechos de los demás.
Asimismo, los contenidos vincularon ciudadanía activa con la formación en derechos y deberes, la convivencia democrática, el liderazgo universitario responsable y el compromiso con el bien común.
Participación ciudadana: la democracia no termina en las urnas
La segunda conferencia, “Participación ciudadana y democracia”, permitió ampliar la reflexión hacia el papel activo que corresponde a los ciudadanos dentro del sistema democrático.
Los objetivos de aprendizaje estuvieron orientados a comprender la participación ciudadana, identificar mecanismos democráticos, analizar el rol del ciudadano y reconocer la importancia del voto y de la acción social.
Uno de los mensajes centrales fue que la democracia no puede sostenerse únicamente mediante instituciones: necesita ciudadanos informados, activos y capaces de participar en los asuntos colectivos.
La sesión examinó distintas formas de participación, entre ellas votar, opinar y deliberar, integrarse a organizaciones y espacios comunitarios, fiscalizar a las autoridades y proponer soluciones frente a problemas sociales.
El contenido subrayó así que participar democráticamente supone ir mucho más allá del ejercicio del sufragio.
Del voto a la acción colectiva
La conferencia planteó que la ciudadanía también se ejerce mediante la organización comunitaria, los movimientos sociales, la incidencia pública y la vigilancia de quienes ejercen el poder.
Entre las formas de participación abordadas estuvieron:
- Votar: elegir autoridades y expresar decisiones políticas mediante un sufragio libre, directo y secreto.
- Opinar y deliberar: participar en debates, escuchar diferencias y construir propuestas.
- Organizarse: integrarse a asociaciones, grupos comunitarios, movimientos o espacios universitarios.
- Fiscalizar y proponer: solicitar información, exigir rendición de cuentas, denunciar irregularidades y aportar soluciones a problemas colectivos.
Los materiales de la conferencia destacan que la participación ciudadana permite convertir problemas individuales en asuntos de interés público.
Una ciudadanía universitaria conectada con los problemas de su comunidad
El programa utilizó también situaciones cotidianas para estimular el pensamiento crítico.
Uno de los casos planteados presenta una comunidad afectada por problemas como basura, inseguridad y falta de iluminación, pero donde sus ciudadanos no participan en reuniones, no proponen alternativas y tampoco fiscalizan a sus autoridades.
A partir de este escenario, los estudiantes fueron invitados a analizar qué sucede cuando nadie reclama, propone o supervisa, quién termina tomando las decisiones y cómo un universitario puede participar en la solución de los problemas públicos sin necesidad de pertenecer a una organización partidaria.
Este enfoque permite trasladar los principios constitucionales hacia situaciones concretas y demostrar que la ciudadanía puede ejercerse desde distintos espacios de la vida social.
La conferencia resume esta perspectiva mediante una expresión especialmente significativa:
Participar es pasar de observar los problemas a involucrarse responsablemente en sus soluciones.
Formación universitaria, ciudadanía y compromiso social
La jornada representa una oportunidad para complementar la preparación profesional con conocimientos y competencias fundamentales para la convivencia democrática.
La universidad no solamente prepara profesionales para desempeñarse en distintas áreas del conocimiento. También constituye un espacio privilegiado para desarrollar pensamiento crítico, conciencia ciudadana, capacidad de diálogo y responsabilidad social.
En esa dirección, la participación de UFHEC en Constitución Viva para Universitarios contribuye a fortalecer una visión integral de la educación superior, donde el conocimiento académico se articula con principios como dignidad humana, derechos fundamentales, convivencia, participación y democracia.
La formación de ciudadanos capaces de comprender el funcionamiento del Estado y reconocer tanto sus derechos como sus responsabilidades constituye un componente esencial para construir instituciones más sólidas y una sociedad con mayor capacidad de diálogo y participación.
Una metodología participativa para aprender ciudadanía
La jornada no estuvo limitada a exposiciones magistrales.
La agenda contempló una metodología participativa que incluyó presentación de objetivos, dinámicas interactivas, quizzes, herramientas lúdicas y espacios destinados a evaluar los aprendizajes.
La bienvenida y presentación estuvieron a cargo de Diomandy Castillo, directora de la carrera de Derecho, mientras diferentes momentos de la programación fueron coordinados por el equipo del Defensor del Pueblo. El desarrollo principal de las clases estuvo bajo la responsabilidad del magistrado Miguel Valera.
Esta dinámica permitió involucrar directamente a los estudiantes y convertir la formación constitucional en una experiencia de reflexión y participación.
La Constitución como herramienta para ejercer ciudadanía
Uno de los principales aprendizajes de la jornada consiste en comprender que la Constitución tiene una relación directa con la vida cotidiana.
Conocer los derechos permite ejercerlos y defenderlos.
Comprender los deberes ayuda a asumir las responsabilidades necesarias para convivir dentro de una sociedad democrática.
Participar permite que los ciudadanos pasen de observar los problemas a contribuir con sus posibles soluciones.
La segunda conferencia sintetiza esta visión señalando que la democracia no es simplemente un sistema que se observa, sino un sistema que se ejerce, y que cada voto, cada voz y cada acción responsable pueden fortalecer la vida democrática.
De esta manera, la jornada desarrollada por UFHEC y el Defensor del Pueblo contribuye a acercar la Constitución a una nueva generación de universitarios y fortalece una concepción de la educación superior comprometida no solamente con la excelencia profesional, sino también con la formación de ciudadanos capaces de aportar responsablemente a la República Dominicana.
Porque una Constitución se vuelve verdaderamente viva cuando sus principios pasan del texto a las decisiones, responsabilidades y acciones de sus ciudadanos.