Nombre del proyecto: CAPPieDiabetico.
Investigador principal: Angiolina A. Camilo Reynoso
COIP:
Breve descripción: Conocimientos, actitudes y practicas sobre prevención y manejo de pie diabético en estudiantes de termino de enfermería.
Año de convocatoria: 2024
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Investigación de UFHEC fortalece la prevención del pie diabético desde la formación en Enfermería
La investigación científica continúa consolidándose como uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de soluciones orientadas al bienestar social y al fortalecimiento de los sistemas de salud. En este contexto, la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC) desarrolla el proyecto “Conocimientos, actitudes y prácticas sobre prevención y manejo de pie diabético en estudiantes de término de Enfermería”, una iniciativa que busca aportar evidencia relevante para la formación de futuros profesionales sanitarios.
El estudio, liderado por la investigadora Angiolina A. Camilo Reynoso, forma parte de los proyectos activos financiados a través de la convocatoria FINVESTIGA 2024 y se desarrolla en alianza con UNIREMHOS, fortaleciendo la cooperación académica e investigativa entre instituciones comprometidas con la mejora de la salud comunitaria.
La prevención del pie diabético como desafío de salud pública
Las complicaciones asociadas a la diabetes representan uno de los principales desafíos para los sistemas de salud a nivel mundial. Entre ellas, el pie diabético constituye una condición que puede afectar significativamente la calidad de vida de los pacientes cuando no se implementan medidas adecuadas de prevención, detección temprana y cuidado integral.
Ante esta realidad, la formación de profesionales de Enfermería con conocimientos sólidos y competencias actualizadas resulta esencial para promover prácticas preventivas y contribuir a una atención más efectiva en los distintos niveles de atención sanitaria.
Un estudio centrado en la formación de futuros profesionales de Enfermería
El proyecto analiza los conocimientos, las actitudes y las prácticas relacionadas con la prevención y el manejo del pie diabético entre estudiantes de término de Enfermería. Este enfoque permite identificar fortalezas, oportunidades de mejora y necesidades formativas que contribuyan al fortalecimiento de los programas académicos y al desarrollo de competencias profesionales orientadas a la atención integral de las personas con diabetes.
La investigación se enmarca dentro de la línea de investigación aplicada en salud pública y enfermería, áreas estratégicas para la generación de conocimiento con impacto directo en la comunidad y en los servicios de salud.
Investigación aplicada con impacto en la comunidad
Más allá del ámbito académico, este proyecto contribuye al fortalecimiento de una cultura de prevención y educación sanitaria, aspectos fundamentales para reducir riesgos y mejorar los resultados en salud.
La generación de evidencia científica en torno a la prevención del pie diabético permite apoyar futuras estrategias educativas, acciones de promoción de la salud y programas de capacitación dirigidos tanto a profesionales como a poblaciones vulnerables.
Asimismo, la iniciativa reafirma el compromiso institucional de UFHEC con el desarrollo de investigaciones que respondan a necesidades reales de la sociedad y aporten soluciones desde el conocimiento científico.
UFHEC impulsa la excelencia académica a través de la investigación
La participación activa de estudiantes, docentes e investigadores en proyectos de alto valor social fortalece la misión universitaria de formar profesionales capaces de generar cambios positivos en su entorno.
A través de iniciativas como esta, UFHEC continúa promoviendo la investigación aplicada, la innovación académica y el compromiso con la salud pública, consolidando su aporte al desarrollo humano y profesional de las nuevas generaciones.
La investigación representa una oportunidad para fortalecer la calidad de la formación en Enfermería y contribuir al desarrollo de prácticas sanitarias más seguras, preventivas y centradas en las necesidades de la población.